莱西市成人中专在全校教师中

开展“八比”、“四评”活动

为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学能力，打造一支立足本职、甘于奉献的专业化教师队伍，全面提升教育教学水平，根据教体局《关于在教育系统中开展八比四评活动的实施意见》文件精神，经学校研究决定，在校广大教职工中开展以“比工作纪律、比工作态度、比工作作风、比工作效率、比工作能力、比工作质量、比工作业绩、比工作奉献”和“评选优秀教师、评选优秀教学能手、评选优秀班主任、评选优秀青年教师”为主要内容的“八比”、“四评”活动。具体实施意见如下：

一、活动范围

学校所有在岗教职工。

二、活动内容

（一）“八比”内容

1、比工作纪律：对照单位工作制度、廉洁制度，比作息纪律、工作纪律、生活纪律、廉洁从教纪律、各项规章制度执行情况等，树立纪律严明、令行禁止、办事规范、讲究程序的纪律意识和执行意识。

2、比工作态度：对照《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规中有关教师责任和义务的要求，比对待学习的态度、对待工作的态度、对待学生、家长及基层群众的态度，树立爱岗敬业、创新进取、宗旨观念强、贴近群众、贴近学生的责任意识。

3、比工作作风： 对照岗位职责、岗位要求、岗位义务，比工作作风、生活作风，树立求真务实、勤勉尽责、认真扎实的表率意识。

4、比工作效率：对照岗位工作要求，比学习效率、教学效率，工作雷厉风行、不推不拖，按时或超前完成工作任务，形成快捷高效、运作有序的教学工作环境。

5、比工作能力：对照岗位职责、岗位要求，比教育教学能力、专业发展能力、改革创新的能力，使每个人都成为精通岗位业务、熟悉本职工作的行家里手。

6、比工作质量：对照教育教学工作目标要求，比教育教学质量、岗位工作质量，坚持高标准、严要求，工作零失误、零疏漏，树立教师精益求精的精品意识。

7、比工作业绩：对照教育教学工作目标要求，比学习的业绩、研究的业绩、承办工作的业绩，树立出经验、出特色、出成绩的创新意识。

8、比工作奉献：按照《教师职业道德规范》和我市教育自身发展的要求，比无私奉献精神、甘为人梯的精神、顾全大局的精神，树立学生利益、学校利益、集体利益至上和忠诚教育、恪尽职守、甘于奉献、勇于奉献的奉献意识。

（二）“四评”内容

1、评选优秀教师：优秀教师是教师的先进代表，是广大教师比学的典型。评选优秀教师，就是在每学年度教育教学全过程中，通过开展“八比”活动，评选出工作认真负责，有良好的师德，高质量地完成教育教学工作任务、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性成果、在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出的教师典型，引导广大教师忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，模范履行职责，开展教学改革、教育教学研究，高质量地完成教育教学工作任务。

2、评选优秀教学能手：优秀教学能手是教师的业务先进，是广大教师钻研教学，提高效率的带头人。评选优秀教学能手，就是把“八比”活动内容细化到备课、辅导、作业以及课堂教学的全过程中，评选出具有强烈的事业心和责任感、教学能力特别突出的业务骨干，引导广大教师能正确贯彻教学原则、灵活运用教学方法、带头研究培养学生创新精神和实践能力，全面实施素质教育，根据学科特点，形成自己的教育教学特色。

3、评选优秀班主任：优秀班主任是班级工作的有序组织者、指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁。评选优秀班主任，就是在每学年度教育教学全过程中，通过开展“八比”活动，选出班级工作成绩突出、在家长学校建设、学校社区沟通合作和实践活动等方面成效显著的优秀班主任代表。进而引导教师热爱班主任工作，带领其他班主任出色完成《教育部关于进一步加强班主任工作的意见》提出的工作职责，指导班级团队组织建设和活动，带领班级积极向上、互相友爱、团结奋进、遵纪守法、文明健康，树立勤奋、严谨、求实、创新的优良班风。

4、评选优秀青年教师：青年教师是教育人才储备，是保证教育可持续发展的重要资源和关键因素。评选优秀青年教师，就是在每学年度教育教学全过程中，选出在“八比”活动中涌现出来的，能按教育规律和学生的思想实际、年龄特点组织教育活动，在素质教育实践中发挥骨干带头作用，能高质量地履行现岗位职责，年龄在35岁以下，在青年教师中表现突出，教育教学成绩优秀的先进分子，引导广大青年教师爱岗敬业，树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

三、具体措施

（一）统筹规划，精密安排

“八比四评”活动一把手负总责，亲自抓，主管校长靠上去抓，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，要结合本单位教学管理的实际做出长远的统筹规划和分学年度的精密安排，精心制定实施方案，列出各种活动详细具体的安排，建立长效机制，抓督促、抓落实，在学校掀起比先进、学先进、赶先进、超先进的工作热潮。以每个学年度为评比活动周期，即以每年七月下旬到次年七月下旬为一个评比周期，按照上学期初评（约占30%权重），下学期期末总评（约占70%权重）要求，制定出具体活动方案，认真组织评比、推荐各类优秀人选。

（二）细化标准，规范程序

“八比”、“四评”活动是我市规范教师评价管理的一个系统性工程。为确保活动计划在我校有序、切实有效的开展，教导处要对照“八比”、“四评”的内容，逐条分析研究，把“八比”、“四评”的内容和要求全面细化到教育教学的全过程中，研究制定一系列与“八比”、“四评”相配套的规范和标准，如备课、课堂教学、班主任工作等等的评价标准和评价程序，要突出实效性、可操作性，切忌繁多、搞形式主义，要简单明了，便于公开公平公正操作，力求减少评价中的人为因素，要注重教师良好的师德素养、业务能力的提高和教学业绩的考核，不给教师增加一些形式上的额外负担。

（三）建立考绩档案，注重过程评价

教导处负责建立每一位教职员工的考绩档案，将各种评价结果登记汇总。每学期各单位要组成一个或若干个评价组对所有教师进行课堂教学听课评估，评价者要准确地做好课堂记录，对教师的课堂教学水平做出评价。要加强教师基本功训练，每学期进行基本功比赛，将比赛情况存入档案。要认真做好学校领导评教、教师互评、学生评教等多层面的考评，通过访谈、问卷调查等方式，及时了解和掌握被评教师的情况。通过定期检查教师的教学常规工作，确定教师常规工作等次。对每个项目的每次检查考核都要认真考量，定出等次，记入考绩档案，与教师的学年度考核挂钩。

（四）注重实效，确保活动健康有序

坚持从实际出发，加强制度建设，确保真正取得实效。要边学边改，边比边改。紧密联系全市教育改革发展情况，立足本校、本单位实际，查找问题，解决问题。四要广开言路，听取社会各界的意见和建议。要通过召开座谈会、发放明白纸、调查问卷，让社会各界参与“八比”“四评”活动。

四、活动要求

（一）提高认识，统一思想

在我市教育系统教师中开展“八比”、“四评”活动，是科学发展观学习实践活动走向深入的必然要求，是新形势下加强教师队伍建设的一项重要举措，是提高教育教学质量的有效途径。各单位要精心组织，抓好动员部署，引导广大教职工统一思想，提高认识，积极参与，抓好落实。

（二）加强组织领导

“八比”、“四评”活动重点是转变作风，促进工作。教体局成立由局长任组长、班子成员为副组长、相关科室负责人为成员的教育系统“八比”、“四评”活动领导小组，总体负责活动的组织实施，研究配套措施，确保各项工作落到实处。

各单位要成立主要领导任组长，分管领导任副组长，相关处室负责人为组员的领导小组，领导小组下设工作小组，由各相关负责人、骨干教师代表、学生家长代表组成，具体抓好活动开展。

教体局要定期组织“八比”、“四评”活动开展情况调研，总结经验，保证活动顺利开展。

（三）务实创新，开展一系列有利于工作深化和提高教育教学质量的活动

开展“八比”、“四评”活动是教体局在新形势下作出的加强教师队伍建设、全面提高教育教学质量的一个纲领性部署。为使活动扎实有效，学校将开展一些列活动：

组织教师基本功比赛：比赛内容，一是普通话，二是两笔字（钢笔字、粉笔字），三是特长（指专业之外）。评估标准为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

推行班主任星级制：各单位要结合工作实际，制定出自己的《星级班主任评选标准》，根据班主任的任职年限和班级工作成绩，对班主任予以授星，最高为10星级班主任，不同星级的班主任在工作量、工作津贴、评先选优中享受不同待遇，鼓励引导班主任进行升级，提高班主任的工作业绩，稳定班主任队伍，促进学校德育工作水平。

实行首席教师制：为做好“八比”、“四评”活动的巩固和深化，学校实行首席教师制，在每学科、每专业、每工种中确立自己的首席教师，发挥其在学科教学、教学研究中的带动作用。首席教师动态循环管理，任届期满重新竞聘。

（四）“四评”.办法

按照在岗教师10%比例评选优秀教师、优秀教学能手，占在任班主任20%比例的优秀班主任、占在岗青年教师20%比例的优秀青年教师。研究绩效工资奖励办法，让工资待遇向优秀教师、优秀教学能手、优秀青年教师倾斜。提高班主任待遇，增加优秀班主任补助。职称评聘优先考虑优秀教师、优秀教学能手、优秀班主任、优秀青年教师。

（五）注重舆论宣传

团委充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式，学校办公室要积极联系电视台、报社，广泛宣传活动的意义和取得的成效，广泛宣传评选出的各级优秀校长、优秀中层干部和优秀青年干部的先进事迹和业绩风范，充分发挥典型的示范激励作用，营造争先创优的浓厚氛围。

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